Welkom op onze website!
"Niemand heeft ooit gemerkt, dat ik niet lezen en schrijven kon.
Bril vergeten, zere hand. Je verzint altijd wel wat."
Dit is waar duizenden mensen in Nederland mee te maken hebben zonder dat wij, buitenstaanders, het in de gaten hebben. Toen wij opzoek waren naar een onderwerp voor ons profielwerkstuk en rond gingen zoeken kwamen we al snel op het onderwerp analfabetisme. We moesten een onderwerp kiezen wat te koppelen was aan het vak Nederlands, omdat ons vakkenpakket erg verschillend is. Dus we waren er over uit dat we ons profielwerkstuk over analfabetisme wilden gaan doen. We hadden grote belangstelling voor het onderwerp, omdat we zelf ook niet wisten dat analfabetisme een probleem vormt in Nederland. Al snel kwamen we erachter dat analfabetisme meestal in verband wordt gebracht met functioneel analfabetisme, oftewel laaggeletterdheid. Omdat laaggeletterdheid een nog groter probleem in Nederland vormt hebben we ons onderwerp aangepast aan (functioneel) analfabetisme. In dit profielwerkstuk zullen beide begrippen ter sprake komen.
Voordat we aan ons profielwerkstuk begonnen hadden we geen enkel idee wat ons te wachten stond en wat er van ons werd verwacht. De eerste bijeenkomst was voor ons erg belangrijk, want hier kregen we de basisvaardigheden geleerd over hoe we het beste een begin konden maken aan ons profielwerkstuk. We begonnen met frisse moed aan dit nieuwe project, we hadden er zin in en we wilden ons van onze beste kant laten zien. We zijn vanaf deze tijd gaan brainstormen over de inhoud van ons profielwerkstuk. We zijn daarom tot de volgende hoofdvraag gekomen:
Hoe is het mogelijk dat er in de huidige Nederlandse samenleving nog steeds veel mensen niet kunnen lezen en schrijven?
Om de hoofdvraag te kunnen beantwoorden zijn we tot de volgende deelvragen gekomen:
1. Wat is (functioneel)analfabetisme?
2. Hoe was het vroeger met (functioneel)analfabetisme gesteld?
3. Hoe verhoudt het (functioneel)analfabetisme in Nederland zich tot dat in andere Europese landen?
4. Wat voor gevolgen heeft (functioneel)analfabetisme voor de mens en voor de maatschappij?
5. Wat voor hulp is er voor (functioneel)analfabeten en wie bieden deze hulp aan?
6. Hoe ziet de bestrijding van (functioneel)analfabetisme er in de praktijk uit en is deze succesvol?
We hebben erg veel tijd hierin gestoken en we zijn zelf erg blij met het resultaat. Veel leesplezier!